Los actos escolares ponen en escena situaciones del pasado, las actualizan en discursos y panegíricos, declamaciones de poesías y actuaciones de estudiantes que prestan su cuerpo y su voz a Cristóbal Colón, Manuel Belgrano, la negrita mazamorrera y el vendedor de velas. Por María Elena Barral, Natalia Wiurnos y Patricio Grande

Llega pronto el Día de la Independencia Nacional
Día de la Independencia / Curiosidades de la época
Por aquel entonces, a Tucumán solo se llegaba en carreta, con excepción de Manuel Belgrano que arribo en un carruaje último modelo. El viaje desde Buenos Aires dura entre 25 y 50 días.

Nuestro cuerpo tiene sentidos, “las ventanas al mundo”, los captores de vivencias y sensaciones. Toda aquella “impresión o impacto” que nos produce un sonido, un perfume o una mirada es captada por el cuerpo y guardada en la memoria; de esa manera vamos aprendiendo y acumulando conocimientos de lo que nos rodea, así es como construimos nuestra personalidad, nuestros sentimientos y “formas de ser”.

En consecuencia de la observación de lo grupos de los niños de 4º y 5º grado puedo definir que, salvo algunos pocos niños, desconocen “ de que se trata el teatro” y como dicen ellos”¿qué vamos a hacer?” y sus posibilidades de juego y aprendizaje en la improvisación, la imaginación y la expresión. Sus parámetros son claramente lo que ven en la televisión y en los primeros juegos, en los cuales han “puesto en escena” situaciones de su vida cotidiana, cargados de emociones y corporalidades extremas, al igual que con la oralidad de la palabra. Para ellos existen conceptos aislados, confusos y/ o erróneos de lo que es “el teatro” y en muchos casos lo ven como algo inalcanzable para que ellos lo puedan desarrollar, que solo sucede en el Gran Rex o e la televisión.

El cuerpo que siente, percibe y se expresa. El cuerpo, herramienta vital del ser humano que gracias su buen funcionamiento nos hace comprender, reflexionar y aprender nuevas instancias, tanto hacia nuestro interior como en la expansión hacia el afuera, el mundo que nos circunda.

Con la consiga de "viajar en tren" comenzamos a programar ideas de actividades dentro de planificaciones para el nivel inicial, con el fin de llevarlas a cabo y enriquecerlas en el intercambio con los niños y niñas.